МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

по теме «Развитие ключевых социальных компетенций у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как условие успешной социализации»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

В 2021 г. в рамках деятельности РИП были разработаны:

1. Программа деятельности региональной инновационной площадки на 2021-2023 гг.

2. Вариативные модули общешкольной Программы воспитания.

3. Общешкольная программа семейного воспитания "Мой дом"(на основе региональной программы подготовки воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни, утвержденной распоряжением министерства образования Кировской области № 972 от 21.08.2020 г.)

4. Рекомендации по составлению рабочей программы воспитательной работы в семейной группой на учебный год в рамках реализации общешкольной программы семейного воспитания «Мой дом».

5. Рекомендации по составлению индивидуальных планов развития и жизнеустройства воспитанников в семейной группе.

6. Рекомендации по анализу воспитательной работы в семейной группе за учебный год.

7. Рекомендации по составлению рабочих программ воспитания классных руководителей.

8. Планы работы методических объединений учителей и воспитателей школы-интерната в 2021-2022 г. (направленные на изучение теоретических и практических аспектов формирования ключевых социальных компетенций детей-сирот в условиях учреждения интернатного типа).

План работы МО учителей в 2021-2022 учебном году:

- пострелиз МО (октябрь);

- пострелиз МО учителей (декабрь, январь);

- пострелиз "Круглого стола" (февраль);

- пострелиз МО (март).

План работы МО учителей в 2022-2023 учебном году:

- пострелиз МО (октябрь);

- пострелиз МО (ноябрь)

План работы МО воспитателей в 2021-2022 учебном году:

- пострелиз МО (октябрь)

- пострелиз МО (январь, февраль, март)

- пострелиз МО (апрель)

План работы МО воспитателей в 2022-2023 учебном году:

- пострелиз МО (октябрь, ноябрь)

СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Договор с КОГОБУ "Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Сосновки Вятскополянского района".

- Договор с МКОУ ДО ЦР "Поколение" Вятскополянского района Кировской области.

- Договор с автономной некоммерческой организацией Спортивным клубом военно-прикладных видов спорта "Боевое братство".

ПРОДУКТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Публикации участников РИП по теме инновационного проекта в научно-методических и периодических изданиях:

1. Бадыкова А.Г., Трусова Т.Ф. Использование ресурсов межведомственного взаимодействия, необходимых для развития социальных компетенций и успешной социализации в обществе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей/ Адаптация и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст]: IX Педагогические чтения (Киров, 17 марта 2021 года): Сборник материалов / Сост. М.А. Салтыкова, Е.Л.Самоделкина, А.Д. Степанова; Авторский коллектив; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров: ООО «Полиграфовна», 2021 - 111 с. - (Серия «Все дети – наши»).

2. Гурченко Н.И. Система работы школы-интерната в рамках реализации основных направлений государственной политики в области патриотического воспитания/ Адаптация и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст]: IX Педагогические чтения (Киров, 17 марта 2021 года): Сборник материалов / Сост. М.А. Салтыкова, Е.Л.Самоделкина, А.Д. Степанова; Авторский коллектив; КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». - Киров: ООО «Полиграфовна», 2021 - 111 с. - (Серия «Все дети – наши»).

3. Бадыкова А.Г. Использование ресурсов межведомственного взаимодействия в развитии социальных компетенций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, необходимых для успешной социализации в обществе/ Актуальные проблемы современной педагогики: материалы V Всероссийской педагогической конференции. Том 1. – Екатеринбург: Высшая школа делового администрирования, 2021. – 184 с.

4.   Бадыкова А.Г., Исаева С.А. Социокультурная среда как условие развития ключевых социальных компетенций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей/Образование в Кировской области. Научно-методический журнал. -№ 3(59) 2021. С.70-75.

5.  Гурченко Н.И. Особенности работы классного руководителя в начальных классах в условиях школы-интерната// Современная начальная школа. 2022. № 2 (33). С. 9-11. (/СЕТЕВОЕ ИЗДАНИЕ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ» (СВИДЕТЕЛЬСТВО СМИ ЭЛ № ФС77-70095) Вариативные модули общешкольной Программы воспитания.

6.   Исаева С.А., Бадыкова А.Г. Развитие ключевых социальных компетенций у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как условие успешной социализации обучающихся (о промежуточных итогах деятельности региональной инновационной площадки)// Фестиваль инновационных проектов (программ) [Текст]: Сборник / Авт.-сост. С.А. Бартева, КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». – Киров, 2022. – 93 с.

7. Бадыкова А.Г. Волонтерская деятельность как средство развития социальной активности воспитанников детского дома /Воспитательный потенциал обучения в образовании: современные эффективные технологии гражданско-патриотического воспитания и активизация воспитательной работы: материалы II Всероссийской педагогической конференции. Том 4. – Екатеринбург: Высшая школа делового администрирования, 2022. С. 53-57.

8.   Гурченко Н.И. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях школы-интерната /Патриотическое воспитание подрастающего поколения: основные проблемы и перспективы формирования: материалы Всероссийской педагогической конференции. – Курган: Образовательный центр «IT-Перемена», 2023.